ÍNDICE GENERAL

Presentación del PGF 2020        7

PRÓLOGO      21

CONTENIDO    27

SIGLAS UTILIZADAS   29

INTRODUCCIÓN         35

1. Naturaleza y fin del PGF           35

2. Destinatarios del PGF  36

3. Fuentes de inspiración del PGF          36

4. Estructura del PGF       37

PRIMERA PARTE: ASPECTOS GENERALES              39

CAPÍTULO 1: La formación claretiana: Objetivo y marco de referencia    41

1. Objetivo fundamental  43

1.1. La configuración con Cristo misionero     43

1.2. Según el carisma claretiano en la Iglesia                    44

1.3. Mediante un proceso personalizador y transformador     45

1.4. En cada realidad concreta y abiertos a la universalidad              45

2. Marco de referencia    46

2.1. Nuestra identidad claretiana (referencia carismática)    46

2.1.1. Somos seguidores de Jesucristo al estilo de los apóstoles     47

2.1.2. Formados por el Espíritu en la fragua del Corazón de María         48

2.1.3. Para buscar en todo la gloria de Dios          50

2.1.4. En comunidad misionera  51

2.1.5. Llamados a evangelizar desde el ministerio de la Palabra          51

2.1.6. En la misión evangelizadora de la Iglesia  52

2.1.7. Según las llamadas de Dios en nuestro tiempo       53

2.2. La formación como proceso (referencia pedagógica)      54

2.2.1. Personalizado         55

2.2.2. Integral e integrador          56

2.2.3. Gradual, progresivo y articulado    57

2.2.4. Atento a la vocación específica       58

2.2.5. Liberador               59

2.2.6. Profético   59

2.2.7. Inculturado, intercultural y universal         60

2.3. La situación actual (referencia situacional)        62

2.3.1. La situación sociocultural   62

2.3.2. La situación eclesial           65

2.3.3. La situación congregacional           66

Capítulo 2: El proceso de configuración

con Cristo Misionero          69

1. La experiencia vocacional como punto de partida            71

2. La comunidad como expresión de la convocación misionera           73

3. La misión como clave formativa central 74

4. Los votos religiosos   76

4.1. Castidad             77

4.2. Pobreza              79

4.3. Obediencia        83

5. Las virtudes apostólicas         85

5.1. Caridad apostólica         86

5.2. Humildad           87

5.3. Mansedumbre   88

5.4. Mortificación     89

Capítulo 3: Los agentes y los modelos inspiradores 93

1. Los agentes           95

1.1. El Espíritu que nos unge para la misión             95

1.2. María, formadora de los misioneros en la fragua de su Corazón        97

1.3. La Iglesia           101

1.4. La persona en formación, protagonista de su proceso          102

1.5. Los formadores, los equipos formativos y los mentores      104

1.6. La comunidad formativa            107

1.7. Otros agentes   108

2. Los modelos inspiradores      109

2.1. El Fundador       110

2.1.1. Claret como modelo carismático  110

2.1.2. La Autobiografía como itinerario claretiano             110

2.1.3. La Fragua como propuesta pedagógica       111

2.1.4. Los santos             113

2.2. La Congregación             114

2.2.1. El sentido ejemplar de su historia  114

2.2.2. Las Constituciones: proyecto de vida misionera de la Congregación             116

Capítulo 4: Los factores formativos: personales y ambientales 119

1. Factores personales     121

1.1. Factores físicos 121

1.2. Factores psicológicos      122

1.3. Factores de la condición juvenil  123

1.4. Factores Espirituales      125

2. Factores ambientales   125

2.1. La familia            125

2.2. El espacio físico 127

2.3. La sociedad y la cultura 128

2.4. Tecnología y medios de comunicación   130

2.5. La comunidad eclesial   130

2.6. La comunidad congregacional   132

2.7. La comunidad provincial o de la Delegación       133

3. Los lugares          134

3.1. La ubicación social y cultural de la comunidad formativa      134

3.2. La casa de formación     135

Capítulo 5: Los dinamismos y medios 137

1. El acompañamiento vocacional        139

1.1. El proceso de crecimiento vocacional      139

1.2. El acompañamiento personal         140

2. La Palabra y los sacramentos            143

2.1. La Palabra           144

2.2. La Eucaristía      146

2.3. La Reconciliación            149

3. La oración y el estudio            150

3.1. La oración           150

3.2. El estudio           153

4. La vida comunitaria y las experiencias apostólicas formativas  156

4.1. La vida comunitaria        156

4.2. Las experiencias apostólicas en la formación inicial        158

CAPÍTULO 6: Los responsables y las estructuras de animación y coordinación         163

1. Los Superiores de la Congregación             165

2. Las Prefecturas de Formación           168

2.1. Aspectos generales         168

2.2. La Prefectura General de Formación      168

2.3. Las Prefecturas de Formación de los Organismos Mayores     171

2.4. Los Consejos de Formación        173

3. Colaboración Interprovincial         174

SEGUNDA PARTE: ETAPAS               177

CAPÍTULO 7: Las Etapas de Preparación: Prenoviciado (Aspirantado y Postulantado)       179

1. Criterios generales de discernimiento          181

2. Las etapas de Prenoviciado    183

2.1. Aspirantado        183

2.1.1. Principios generales            183

2.1.2. Objetivos generales            184

2.1.3. Objetivos específicos           184

2.1.4. Responsables         186

2.2. Postulantado      187

2.2.1. Naturaleza y finalidad        187

2.2.2. Requisitos 187

2.2.3. Objetivos generales            188

2.2.4. Objetivos específicos y medios       189

a. Dimensión humana        189

b. Dimensión cristiana       191

c. Dimensión claretiana      193

2.2.3. Características       195

2.2.4. Responsables        196

CAPÍTULO 8: Etapa de iniciación: Noviciado        199

1. Naturaleza y finalidad             201

2. Requisitos             201

3. Objetivos generales      202

4. Objetivos específicos y medios           202

4.1. Dimensión humana        203

4.1.1. Objetivos específicos           203

4.1.2. Medios      203

4.2. Dimensión cristiana       204

4.2.1. Objetivos específicos          204

4.2.2. Medios      205

4.3. Dimensión claretiana     207

4.3.1. Objetivos específicos          207

4.3.2. Medios      207

5. Características  210

6. El Maestro de Novicios

y sus colaboradores                                                      211

7. Momentos especiales    212

CAPÍTULO 9: Etapa de desarrollo y Consolidación: Posnoviciado (Estudiantes) 215

1. Naturaleza y finalidad             217

2. Aspectos jurídicos         217

3. Objetivos generales      218

4. Objetivos específicos y medios           218

4.1. Dimensión humana        218

4.2. Dimensión cristiana       220

4.3. Dimensión claretiana     221

5. Características  222

6. Dinamismos principales           223

6.1. La oración           224

6.2. El estudio           225

6.3. La vida comunitaria       227

6.4. Las experiencias apostólicas      228

6.5. El acompañamiento personal     229

7. El Prefecto y sus colaboradores     230

8. La profesión perpetua y su preparación inmediata   233

CAPÍTULO 10: Formación EspecÍfica       235

1. La necesidad de la formación para las vocaciones específicas                                               237

2. Aspectos particulares de la formación del misionero hermano                                             237

2.1. Criterios generales          237

2.2. Orientaciones formativas            239

2.3. Ministerios propios de la condición laical             240

2.3.1. Servicios laicales       240

2.3.2. Ministerios instituidos: lectorado y acolitado 240

2.4. Aspectos organizativos   242

3. La formación específica DEL misionero diácono            242

3.1. Criterios generales          242

3.2. Funciones del ministerio del diácono     243

3.3. Orientaciones formativas            244

3.4. Admisión al diaconado  245

4. La formación específica DEL misionero presbítero       246

4.1. Criterios generales          246

4.2. Funciones del ministerio del presbítero 247

4.3. Orientaciones formativas            248

4.4. Admisión al presbiterado            250

CAPÍTULO 11: El misionero en el proceso de formación permanente    253

1. Naturaleza y finalidad            255

2. Necesidad de formación permanente          256

2.1. Para ser fieles a nuestro proyecto personal de vida.         256

2.2. Para ser fieles a la acción renovadora del Espíritu           256

2.3.  Para ser fieles al proceso de renovación congregacional       258

2.4. Para ser fieles a los retos de la misión    258

3. Referencia carismática de la formación permanente            259

4. Criterios congregacionales para la formación permanente       260

5. Agentes y responsables de la formación permanente            262

6. Modos de realización  264

6.1. Ordinarios          264

6.1.1. Personales 264

6.1.2. Comunitarios         265

6.1.3. Organismos Mayores         266

6.1.4. Generales 267

6.2. Extraordinarias 267

6.2.1. Especializaciones   267

6.2.2. Los períodos sabáticos        269

6.2.3. Experiencias misioneras   269

7. Períodos especiales durante la formación permanente            269

7.1. El quinquenio     270

7.2. La media edad   272

7.3. La tercera edad              274

7.4. La cuarta edad  278

8. Situaciones particulares       281

8.1. Crisis durante la formación permanente             281

8.2. Conducta inapropiada relacionada con los consejos evangélicos 285

8.2.1. Conducta inapropiada en relación con el voto de castidad       285

a. Abuso sexual de menores y adultos vulnerables     286

b. Abuso sexual en un contexto ministerial con fieles adultos      289

c. Abuso de mujeres consagradas  291

d. Comportamientos homosexuales            292

8.2.2. Conducta inapropiada relacionada con la pobreza        293

8.2.3. Conducta inapropiada relacionada con el voto de obediencia   295

CONCLUSIÓN                                                                            299

APÉNDICES                                                                                301  

ÍNDICE DE MATERIAS                                                              367

ÍNDICE GENERAL                                                                     385